据家长们说，今天小朋友都起得很早，而且叫了一次就主动穿上衣服，生怕来晚了，校车开走了。从幼儿园出发，我们排好队伍，举起大旗，依次上车。因为这里条件有限，没有勺子，所以提供给小朋友的都是筷子。以上是我参加这次活动的流水账记录，送给小朋友和大朋友。围坐在桌子周围的小朋友们别提有多兴奋了，大口大口吃个不停。在采摘的过程中，小朋友们认识了各种不同的农作物，和这些好吃的果实进行了一次亲密接触。
幼儿：谢谢老师带我们去采摘，幼师：谢谢小朋友给我的感动
春天这个季节是万物生长的季节，也是出门踏青的好时候。天气正好也是不冷不热，幼儿园都会安排小朋友们去踏青。这不，盼望着，我们幼儿园也和大班的孩子们一起出去踏青采摘了呢！早早地，就给家长们、小朋友们透漏了信息。这次活动和之前的不同哦，因为我们已经是大班的小朋友了，所以就没有安排亲子，而是由老师陪同小朋友一起。听起来是不是很兴奋呢？
一大早，我们就整装待发。据家长们说，今天小朋友都起得很早，而且叫了一次就主动穿上衣服，生怕来晚了，校车开走了。吃早餐的时候，小朋友们吃得挺快的，看来已经是按捺不住激动的心情了。
从幼儿园出发，我们排好队伍，举起大旗，依次上车。小朋友们是第一次坐校车，我们班西西说：“老师我坐上校车太高兴了，我一直想做校车。”
原来，她之前看过《校巴歌德》这部动画片，心心念念想坐校车。妈妈告诉他，上了小学就可以坐校车了，这次提前就实现愿望了，能不高兴吗？
小朋友们依次坐好，有的三个一排，有的两个一排。系好安全带，我们就出发了。小朋友们叽叽喳喳地聊天，有的往窗外看，有的往前面看。我不禁想起了，当年读小学的时候，也和同学去春游。
我们那时候坐的大巴车，只交了车费。每个人都带了面包、牛奶、火腿肠之类的零食，这就是我们的午餐了。到了公园，就让我们自由活动了。定好了时间，让过来集合。
现在想想当年好像都挺大胆的，学校大胆，敢带学生出去玩，还让学生自由活动；家长也大胆，敢让学生去春游。现在的生活条件好了，但是孩子们的日子似乎越来越难过了。正想着呢，采摘的地方到了。
我们先进的是黄瓜大棚，小朋友们都吃过黄瓜，可是谁也不知道黄瓜是要被架起来的。黄瓜上还有小小的刺。所以，我们只是让小朋友参观和学习，并没有让他们动手。
之后，我们进了西红柿大棚。小小的圣女果是一串一串长出来的，小朋友都被它漂亮的样子吸引了。我们也安排了小朋友去采摘，看着他们小心翼翼的样子，真是觉得孩子们就是散落在人间的天使。
我们还去帮助奶奶捡鸭蛋，每个小朋友发一个小框子。他们就去捡散落在地上的鸭蛋，因为我们之前做过“护蛋活动”，小朋友们都很稳，没有把蛋打破的情况。
不知不觉就到了吃午饭的时间了，今天的午饭有点特殊。因为这里条件有限，没有勺子，所以提供给小朋友的都是筷子。我们班的小朋友之前都练习过，他们都可以独立使用筷子进餐。
看着他们吃饭的样子，我特别感慨，我当年认识这些小娃娃的时候，他们还在妈妈的怀里哭。至今我都记得他们第一天入园的场景，而现在，他们都已经可以独立用筷子进餐了。成长就是那么一瞬间的事情。
快乐的时光总是短暂，在回去的路上，我们也给爸爸妈妈带了礼物。小朋友一直在提醒我：“老师，你带我的鸭蛋了吗？别把我鸭蛋弄坏了啊！”“好的，好的，都给你们带了！爸爸妈妈的礼物都放在里面了，每个人都有哈！分心吧！”
这些小鬼头，真是可爱。回去的路上，我觉得挺感动。
小朋友的世界是满满的纯真，当他们能够脱离现有的生活环境，接触大自然的时候，这种纯真就得到了更好地释放。由此，也触动了生活一成不变的我们。
人在仰望天空，俯首大地时，智慧得到增长。这远比眼睛盯着课本，或者手机屏幕更为重要。
以上是我参加这次活动的流水账记录，送给小朋友和大朋友。
幼儿园户外采摘的意义
一大早，大家就穿着整齐的校服来到学校等待出发。对于很多孩子来说，这是他们第一次离开自己的爸爸妈妈，与班里的小朋友们一起出游。有些孩子免不了有些紧张，不过这一丝的紧张很快就被采摘的兴奋取代了。大家都摩拳擦掌，准备在采摘的时候比比看，看谁摘得多。来到采摘园，在听过老师的介绍和安全提示之后，采摘活动正式开始啦！这次我们要采摘的有苹果、李子和花生（南北片区采摘植物种类不同）。小伙伴们，向着果实前进吧！
采摘过后，到了吃饭的时间，小朋友们在这里第一次感受到了农家饭。农场里养殖的柴鸡，种植的玉米、红薯，一道道原生态作物制成的美食端上了餐桌。围坐在桌子周围的小朋友们别提有多兴奋了，大口大口吃个不停。
在采摘的过程中，小朋友们认识了各种不同的农作物，和这些好吃的果实进行了一次亲密接触。也在采摘的过程中培养了自己的动手能力，感受到了劳动的辛苦，同时也感受到了收获的喜悦！
在此，小巨人幼教愿所有的孩子们，在小巨人幼教幼小衔接班里能够健康茁壮的成长，学到更多的知识，同样感受到收获的喜悦！
捡树叶对幼儿的好处
秋天过去了，冬天就要来到了，一片片树叶从树上落下来，它们飘呀飘呀，飘落了一地。看到满地的树叶，我想：何不利用这些树叶来装饰一下教室。于是我对孩子们说：“孩子们，地上有许多落叶，我们去把它捡起来好吗？”孩子们异口同声地说：“好的。”于是在我的带领下，孩子们高高兴兴的去捡落叶。不一会儿，就捡了好多。有柳树叶、银杏树叶、杨树叶、槐树叶等等。看着这许多的树叶，我问孩子们：树叶有什么用呢?有的孩子说：“可以做书签。”也有的说：“可以烧火做饭。”还有的说：“可以做粘贴画。”孩子们说了很多树叶的用处，我肯定了孩子们的回答，接着说：“今天我们就用这些落叶做粘贴画来装饰我们的教室。
如何把农村的自然资源运用在幼儿园教育中
一、农村资源与幼儿园环境让环境与孩子们说话是我们追寻 的目标之一。农村丰富的自然资源为环境创设提供了丰富的源泉。看，从藤上摘下的丝瓜、葫芦，枝上摘下的辣椒、茄子，地下挖出的土豆、大蒜头-------我们把它们一串一串地挂起来，配以红色的盖塑板，上书大大的"丰"字。一幅秋意浓浓的秋收图挂满了盖塑板。孩子们用从路边采摘的小花、小草、装扮教室、活动室、宿舍。就连小小的狗尾巴草在孩子们的手中，一会儿变成一只可爱的小兔子，一会儿又变成一只小狗，一会儿又变成小人，一会儿又变成了一条腾云驾雾的飞龙--------只要你走进我们的幼儿园，你就能充分的感受到利用农村自然资源制作的物件挂满了幼儿园的每个角落。孩子们在活动中进一步地亲近大自然，从认识农作物的外形，到介绍的文字，无处不体现农村的特色。从中孩子们懂得了水、阳光、空气在植物生长过程中的重要性。我们还引导孩子们将小麦分别种在土里、沙子里、锯末里、小石子里比一比，看一看，小麦在这些材料上会先发芽，又会在何种物体上长的高又壮，并引导孩子们设计测量标尺及时观察、及时记录观察的结果。由此，孩子们的观察力，语言表达力，以及对数的认识能力都有了进一步的提高。而其中蕴涵的教育意义与教育价值则更加久远。
在夏收的季节里农田里到处都在燃烧稻草给空气造成了严重的污染。 对于这件发生在幼儿身边的环境事件，我及时的抓住时机组织幼儿讨论稻草燃烧后给环境造成了什么破坏？给身体造成哪些伤害？稻草该不该燃烧？你觉得应该如何处理稻草？通过集体讨论幼儿明白了燃烧稻草有很多的烟雾，会给空气造成污染，让人们得呼吸道疾病，农民不应该在田里燃烧稻草等一些道理，纷纷表示要回家劝阻爸爸妈妈不在田里燃烧稻草。
这样我们利用农村常见的一次燃烧稻草的事件，开展了一系列的活动，在这个过程中幼儿亲身感受到了环境污染的破坏性和环保的重要性，知道了保护环境是每个人都应该做的事情。
二、利用农村自然材料，培养幼儿的美术表现力
美术活动在幼儿的教学活动中必不可少，特别是美工活动很受幼儿的喜爱。因为它可以发展幼儿的创造力、表现力。可是老师有时却要为美工活动的开展准备很多操作材料，费时又费力。但在我们农村幼儿园只要你做一个有心的教师，就会发现许多取之不尽的美工材料，如野花、野草、树叶、稻麦草、种子等。教师通过引导幼儿收集运用这些材料进行加工拼贴，就能创造出一幅一幅美丽的美工作品来。如：在各种野花竞相开放的春天，把幼儿带到幼儿园周边的田野中、马路旁，采摘野花野草，回来经过擦洗、压平、修剪、拼贴后一幅一幅的"花草名信片"就呈现在我们的面前了。让幼儿准备各种不同种类的种子如菜子、豆类、瓜果的种子，巧妙的运用不同种子的形状、颜色、大少的不同，粘贴到在卡纸上画出的各种物体的轮廓上，这样一幅一幅的种子贴画就做出来了。用马莲编草绳、蛇，扎小人、动物等。看着这些运用农村常见的自然材料创造出来的作品，你会情不自禁的为幼儿在操作过程中表现出来的想象力、创造力、表现力而感到惊叹！
在操作过程中既发展了幼儿剪、粘、贴、画、构图等技能，锻炼幼儿手指的灵活性，又培养他们的审美情趣。