采摘兮草莓醉，口感兮酸扰斗甜密。小兰、小红和小明一起来到果园里采果子。小明手里提着一个篮子，来到枣树旁，看到树上又大又红的枣子，心想：我要把枣子摘回家给爸爸妈妈吃！小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也来帮你摘吧！”
摘草莓文案朋友圈短句
摘草莓的说说朋友圈有：
1、今天是草莓味的一天，出门采摘快乐。
2、出门体验采摘的快乐，是草莓味的一天。
3、万物皆可爱，愿你每天莓烦恼。
4、采摘基地草莓鲜，娱乐郊游来梦圆。满载而归陶客醉，果中皇后不虚传。
5、没有甜甜的文案，只有甜甜的草莓和斗李举甜甜的你。
6、今年流行送草莓，寓意是莓心，莓肺，莓烦恼。
7、立志做一颗草莓，这个春天我来甜你。
8、我喜欢你，就像喜欢草莓一样的味道。
9、10块钱买来的快乐，有时候快乐就是那么简单。
10、单身不要紧，吃的要抱紧，是摘草莓的一天。
11、我想出去摘草莓。最近总是想吃草莓。我要去慢慢的跟自己和解。要悄悄拔尖，成为骄傲。
12、绚丽五月郁绿丛，草莓熟透遍田中。果佳酸甜诱人摘，伊甸园里缀猩红。
13、空碧点多去草莓大棚，棚主再给配个手电筒，不像摘草莓的，倒像是偷草莓的。
14、草莓味的春天到了，春日野餐，看日落。
15、媪妪兮淑美女，果园兮芳香气。采摘兮草莓醉，口感兮酸扰斗甜密。丰收兮果累累，景观兮红绿配。流连兮口水溢，笑语兮满载归。
摘草莓发朋友圈怎么写文案？
1、一走进草莓园，映入眼帘，一株株草莓树长在一排排又高又大的白“墙”里，树上有一个个火红火红的小草莓。
2、三月微风拂面，春天的气息已来临，带上孩子去踏青采摘草莓！
3、今天带妈妈来摘草莓了，看到成熟的草莓红红的，很开心呦。
4、爬山去到山底说不能进去，结果去摘草莓， 摘得很开心，可是我白白净净的运动鞋遭殃了。
5、带孩子来植物园摘草莓，巧克力草莓和白雪公主虽贵，但味道确实不错
写一篇摘果子四百字
秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，有几片叶子慢慢地落了。小兰、小红和小明一起来到果园里采果子。秋天真是一个丰收的季节啊！果园里的果子都熟了！有黄澄澄的梨，红彤彤的枣，还有柿子挂满枝头。
小明手里提着一个篮子，来到枣树旁，看到树上又大又红的枣子，心想：我要把枣子摘回家给爸爸妈妈吃！小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也来帮你摘吧！”小明高兴地说：“好吧！”他们摘了一会儿，小军跑过来说：“你们别只在这摘，那边还有很多红红的苹果，黄黄的柿子呢！于是，他们一起去果园的另一边，又摘了许多果子。
在回家的路上，小明说：“咱们把这些果子分一些给同学们吃吧！”小军和小红说：“好吧！”三个人高兴极了！
如何把农村的自然资源运用在幼儿园教育中
一、农村资源与幼儿园环境让环境与孩子们说话是我们追寻 的目标之一。农村丰富的自然资源为环境创设提供了丰富的源泉。看，从藤上摘下的丝瓜、葫芦，枝上摘下的辣椒、茄子，地下挖出的土豆、大蒜头-------我们把它们一串一串地挂起来，配以红色的盖塑板，上书大大的"丰"字。一幅秋意浓浓的秋收图挂满了盖塑板。孩子们用从路边采摘的小花、小草、装扮教室、活动室、宿舍。就连小小的狗尾巴草在孩子们的手中，一会儿变成一只可爱的小兔子，一会儿又变成一只小狗，一会儿又变成小人，一会儿又变成了一条腾云驾雾的飞龙--------只要你走进我们的幼儿园，你就能充分的感受到利用农村自然资源制作的物件挂满了幼儿园的每个角落。孩子们在活动中进一步地亲近大自然，从认识农作物的外形，到介绍的文字，无处不体现农村的特色。从中孩子们懂得了水、阳光、空气在植物生长过程中的重要性。我们还引导孩子们将小麦分别种在土里、沙子里、锯末里、小石子里比一比，看一看，小麦在这些材料上会先发芽，又会在何种物体上长的高又壮，并引导孩子们设计测量标尺及时观察、及时记录观察的结果。由此，孩子们的观察力，语言表达力，以及对数的认识能力都有了进一步的提高。而其中蕴涵的教育意义与教育价值则更加久远。
在夏收的季节里农田里到处都在燃烧稻草给空气造成了严重的污染。 对于这件发生在幼儿身边的环境事件，我及时的抓住时机组织幼儿讨论稻草燃烧后给环境造成了什么破坏？给身体造成哪些伤害？稻草该不该燃烧？你觉得应该如何处理稻草？通过集体讨论幼儿明白了燃烧稻草有很多的烟雾，会给空气造成污染，让人们得呼吸道疾病，农民不应该在田里燃烧稻草等一些道理，纷纷表示要回家劝阻爸爸妈妈不在田里燃烧稻草。
这样我们利用农村常见的一次燃烧稻草的事件，开展了一系列的活动，在这个过程中幼儿亲身感受到了环境污染的破坏性和环保的重要性，知道了保护环境是每个人都应该做的事情。
二、利用农村自然材料，培养幼儿的美术表现力
美术活动在幼儿的教学活动中必不可少，特别是美工活动很受幼儿的喜爱。因为它可以发展幼儿的创造力、表现力。可是老师有时却要为美工活动的开展准备很多操作材料，费时又费力。但在我们农村幼儿园只要你做一个有心的教师，就会发现许多取之不尽的美工材料，如野花、野草、树叶、稻麦草、种子等。教师通过引导幼儿收集运用这些材料进行加工拼贴，就能创造出一幅一幅美丽的美工作品来。如：在各种野花竞相开放的春天，把幼儿带到幼儿园周边的田野中、马路旁，采摘野花野草，回来经过擦洗、压平、修剪、拼贴后一幅一幅的"花草名信片"就呈现在我们的面前了。让幼儿准备各种不同种类的种子如菜子、豆类、瓜果的种子，巧妙的运用不同种子的形状、颜色、大少的不同，粘贴到在卡纸上画出的各种物体的轮廓上，这样一幅一幅的种子贴画就做出来了。用马莲编草绳、蛇，扎小人、动物等。看着这些运用农村常见的自然材料创造出来的作品，你会情不自禁的为幼儿在操作过程中表现出来的想象力、创造力、表现力而感到惊叹！
在操作过程中既发展了幼儿剪、粘、贴、画、构图等技能，锻炼幼儿手指的灵活性，又培养他们的审美情趣。
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